如何培養自主學習的能力

　　自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。以學生(shēng)作(zuò)為(wèi)學習的主體(tǐ)，通(tōng)過學生(shēng)獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來(lái)實現學習目标。

   “自主學習”在中國的提出，一方面反映了中國學習論域研究的新成果，另一方面又對當前中國整個(gè)教育教學改革提出了一系列新的帶有(yǒu)根本性的問題。“自主學習”問題被國家(jiā)教育科學“九五”規劃課題确立為(wèi)重要研究內(nèi)容，這表明(míng)它的重要性及其在理(lǐ)論界的廣泛共識。因此，深化對它的研究，明(míng)确其內(nèi)涵及在教育過程中的地位和(hé)意義是十分必要的。

　　培養自主學習能力是社會(huì)發展的需要 面對新世紀的挑戰，适應科學技(jì)術(shù)飛速發展的形勢，适應職業轉換和(hé)知識更新頻率加快的要求，一個(gè)人(rén)僅僅靠在學校(xiào)學的知識已遠遠不夠，每個(gè)人(rén)都必須終身學習。終身學習能力成為(wèi)一個(gè)人(rén)必須具備的基本素質。

　　下面我們就來(lái)說一下，如何培養自主學習的能力！

如何培養自主學習的能力

方法/步驟

1.激發學習興趣 

　　托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制(zhì)，而是激發學生(shēng)的興趣。”興趣是學習好的老師(shī)。心理(lǐ)學研究表明(míng)，學習興趣的水(shuǐ)平對學習效果能産生(shēng)很(hěn)大(dà)影(yǐng)響。學生(shēng)學習興趣濃厚，情緒高(gāo)漲，他就會(huì)深入地、興緻勃勃地學習相關方面的知識，并且廣泛地涉獵與之有(yǒu)關的知識，遇到困難時(shí)表現出頑強的鑽研精神。否則，他隻是表面地、形式地去掌握所學的知識，遇到困難時(shí)往往會(huì)喪失信心，不能堅持學習。所謂“強扭的瓜不甜”也就是這個(gè)道(dào)理(lǐ)。因此，要促進學生(shēng)主動學習，就必須激發和(hé)培養學生(shēng)的學習興趣。

2.建立和(hé)諧融洽的師(shī)生(shēng)關系

　　教學實踐表明(míng)，學生(shēng)熱愛(ài)一位教師(shī)，連帶着也熱愛(ài)這位教師(shī)所教的課程，他會(huì)積極主動地探索這門(mén)學科的知識。這也促進學生(shēng)自主學習意識的形成。教育名著《學記》中指出“親其師(shī)而信其道(dào)”就是這個(gè)道(dào)理(lǐ)。所以教師(shī)要努力把冷冰冰的教育理(lǐ)論轉化為(wèi)生(shēng)動的教學實踐，真正做(zuò)到愛(ài)學生(shēng)，尊重學生(shēng)，接納學生(shēng)，滿足學生(shēng)。

3.合理(lǐ)分配每天的學習任務

　　把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，并堅持當天的任務。當天完成，無論如何不能給自己以任何借口推遲完成原定計(jì)劃。

如何培養自主學習的能力

4.合理(lǐ)規劃每天時(shí)間(jiān)

　　把必須完成的工作(zuò)盡可(kě)能安排在工作(zuò)時(shí)間(jiān)內(nèi)完成，把既定的學習時(shí)間(jiān)保留出來(lái)，養成利用每天的零星時(shí)間(jiān)學習的習慣。

5.按照既定的時(shí)間(jiān)表行(xíng)事

　　學習時(shí)間(jiān)表可(kě)以幫助你(nǐ)克服惰性，使你(nǐ)能夠按部就班、循序漸進地完成學習任務，而不會(huì)有(yǒu)太大(dà)的壓力。

如何培養自主學習的能力

6.及時(shí)複習

　　為(wèi)了使學習能夠有(yǒu)成效，應該養成及時(shí)複習的習慣。研究表明(míng)，及時(shí)複習可(kě)以鞏固所學的知識，防止遺忘。

7.向他人(rén)提問

　　在學習中碰到疑難問題，要及時(shí)向教師(shī)和(hé)同學請(qǐng)教，無論你(nǐ)認為(wèi)自己的問題是多(duō)麽簡單、多(duō)麽微不足道(dào)。應特别注意經常向周圍同學請(qǐng)教、交流。

如何培養自主學習的能力

8.養成做(zuò)筆記的習慣

　　做(zuò)筆記既可(kě)以幫助你(nǐ)集中精力思考和(hé)總結、歸納問題，加深對學習內(nèi)容的理(lǐ)解和(hé)記憶，又可(kě)以把學習內(nèi)容中的重點記錄下來(lái)，便于以後查閱和(hé)複習。